[목    차]

추천의 글_손봉호 교수 ... 11
머리말 ... 13

1부. 학교 교육과 가르침

1장. 학교의 본질과 목적은 무엇인가? ... 19
기독교적 양육과 교육을 담당하는 기관 | 하나님 나라의 비전 고취하기 | 두 가지 교실 사례 | 가르침과 배움의 목적 | 성경적 세계관과 지식 | 교육 목적의 실현-캐나다 원주민에 대한 학습 | 사회 기관으로서의 학교 | 기독교 학교와 주변 공동체 | 공립학교와 주변 공동체

2장. 기독교적인 가르침이란 무엇인가? ... 55
학습에 성경을 활용하는 방법 | 가르침에 대한 비유 | 책임 있는 가르침, 응답하는 가르침 | 그리스도인 교사의 성품
교실의 분위기 | 윤리적 문제 | 법적 문제 | 공립학교에서의 가르침 | 소망을 위한 가르침

2부. 학습 계획

3장. 교육과정을 어떻게 구성할 것인가? ... 107
교육과정 계획자로서의 교사 | 교육과정에 대한 전통주의적 접근 | 교육과정에 대한 구성주의적 접근 | 교육과정에 대한 성경적 접근 | 단원 계획 만들기 | 단원의 수업 사례

4장. 의미 있는 학습을 어떻게 준비할 것인가? ... 149
인간관이 학습에 갖는 의미 | 학생, 하나님의 형상 | 경험적 배경과 발달 단계 | 학습은 복잡하다 | 학습 유형 | 학습 단계 | 의미 있는 학습을 위한 모델 | 다중 지능 | 학습 동기부여 | 차시별 수업 지도안 작성 | 수업 지도안 양식 | 수업 지도안 사례-일본 문화의 가치관 | 의미 있는 학습

5장. 학습을 향상시키려면 어떻게 평가해야 하는가? ... 207
평가 활용 | 평가의 목적 | 평가에 대한 성경의 비유 | 학생 평가에 대한 성경적 원리 | 평가 지침 도입 | 평가 지침 사례 | 학급 관찰 | 과제물 평가 | 학생들의 포트폴리오 | 시험의 출제, 관리, 채점 | 표준화 시험 | 성적 부여와 성적 통지표 | 평가를 이용한 학습 개선

3부. 학습 공동체 만들기

6장. 학급 공동체를 조성하려면 어떻게 지도해야 하는가? ... 263
학습 공동체로서의 교실 | 교실에서의 인격적 관계 | 공동체의 분열 | 제자도를 향한 훈육 | 기대와 한계 설정/유지 | 논쟁과 갈등을 해결하는 가르침 | 교정적 훈육 | 학습 모둠 만들기 | 능력별 학급 편성 | 협동 학습 | 다양성 고려하기 | 교실 배치 | 수업 시간표 | 제자도를 지향하는 리더십

7장. 다양한 학습자를 어떻게 포용하고 지원할 수 있는가? ... 301
다양성의 유형 | 장애 학생 포용하기 | 민족적·문화적 다양성 | 개별화된 학습 | 모든 학생을 영접하기

8장. 서로 돕는 학습 공동체를 어떻게 만들 수 있는가? ... 331
학교 문화의 중요성 | 영성과 학교 문화 | 인성 교육 | 정서적·사회적 건강 | 봉사 활동 | 학내 활동 | 학교 규정 | 학교의 물리적 환경과 크기 | 학습 공동체를 만들기 위한 교사의 협력 | 학부모와 후원자의 역할


4부. 공립학교에서 하나님과 동행하기

9장. 예수 그리스도에 대한 헌신이 공립학교 교육에 어떤 영향을 주는가? ... 375
공립학교 교육의 다양성과 이념적 다원주의 | 이념적 다원주의에 대응하기 | 공립학교 교실의 그리스도인 교사 | 바람직한 교육과정 | 공립학교 종교 교육의 토대 | 공교육 안에서 하나님의 소명을 따르기

맺음말. 여정으로서의 교육 ... 401
함께 읽으면 좋을 도서 ... 409

해로 반 브루멜른 (Harro Van Brummelen) (지은이)

기독교 세계관을 접목한 교육이라는 새로운 개념을 도입한 교육학자로, 캐나다 브리티시컬럼비아 소재 트리니티 웨스턴 대학교(Trinity Western University)의 교육학부 학장 및 교수로 약 30년간 섬겼다. 학습자들이 수업을 통해 아름다움과 진리와 선함을 배우도록 하는 데 헌신한 교육자이자 존경받는 선생님이었다. 브리티시컬럼비아의 기독교 교육에 지대한 영향을 미쳤으며, 트리니티 웨스턴 대학교의 교육학부 및 교육적 리더십 석사과정을 개설하는 데 산파 역할을 하고 2014년 하나님의 부르심을 받았다.
기독교적 가르침과, 기독교적 교육과정(특히 사회 정의를 담아낸)에 대한 그의 끊임없는 연구는 「교실에서 하나님과 동행하십니까?」와 「기독교적 교육과정 디딤돌」(이상 IVP)이라는 책으로 출판되었고, 많은 언어로 번역되어 전 세계 그리스도인 교사들에게 큰 도전을 주었다.

최근작 : <교실에서 하나님과 동행하십니까?>,<기독교적 교육과정 디딤돌> … 총 7종

안종희 (옮긴이)

서울대학교 지리학과와 환경대학원, 장로회신학대학원을 졸업하고 바른번역 아카데미를 수료한 후 전문번역가로 활동하고 있다. 옮긴 책으로는 《선택설계자들》, 《테크노소셜리즘》, 《성장 이후의 삶》,《사회적 공감》, 《도시는 왜 불평등한가》, 《분열의 시대, 어떻게 극복할 것인가》, 《여덟 가지 인생 질문》, 《시대가 묻고 성경이 답하다》, 《삶을 위한 신학》 등이 있다.

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